Informações do Curso

Conteúdos do Curso CARREIRAS ESCOLARES 2024 [ATENÇÃO: AULAS 100% liberadas!]

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO PARA A EDUCAÇÃO

A difícil delimitação do campo

Características do Campo

Métodos de estudo da psicologia do desenvolvimento

Fases tradicionais do desenvolvimento humano

Conceito de Desenvolvimento

Piaget

Vygotsky

Wallon

Comparação entre Piaget, Vygotsky e Wallon

Erikson

A teoria de Desenvolvimento Moral de Kohlberg

Urie Bronfenbrenner

Bowlby

Cuidados Maternos e Saúde Mental – John Bowlby

Spitz

O estágio Não Objetal

A Fase do Precursor do Objeto

Sobre o Sorriso

Sobre a Ansiedade

Sobre o “Não”

Patologia das Relações Objetais

Sigmund Freud

M. Klein

D. Winnicott

A Infância para Winnicott

A adolescência para Winnicott

A criança e o adolescente em seu desenvolvimento normal e psicopatológico.

Síndrome normal da adolescência

Freud

PRIMEIRA TÓPICA: modelo topológico da mente (acesso à consciência)

SEGUNDA TÓPICA: modelo estrutural da personalidade (Instâncias da Personalidade)

As fases do desenvolvimento psicossexual freudianas

Pulsão

Instintos

Sobre o Narcisismo

Mecanismos de Defesa

Rogers

Skinner e Watson.

A Abordagem S=R

Contribuições da psicanálise para a educação

A psicanálise e crianças/adolescentes

A Psicanálise e o Professor

A psicanálise e a equipe que ampara o professor

A psicanálise e a escola

A psicanálise e a família da criança/adolescente

A visão de Kupfer

Extra – Freud o Antipedagogo

A Abordagem S=R e a Análise do Comportamento

A AEC e a educação

Esquemas (verbetes) de Comportamentalismo

PSICOLOGIA ESCOLAR

Psicologia escolar: histórico, caracterização, interdisciplinaridade, perspectivas atuais e controvérsias da atuação em psicologia escolar.

Teorias da Aprendizagem e Processo de ensino e de aprendizagem. Conhecimento dos processos de aprendizagem e das diferenças individuais para fundamentar a elaboração de procedimentos educacionais diferenciados.

A breve, brevíssima, história da Psicologia da Aprendizagem

Grupos de teorias de aprendizagem

Processo de ensino e de aprendizagem

Avaliação do Ensino-aprendizagem

Metodologias Ativas de ensino aprendizagem

Conhecimento dos processos de aprendizagem e das diferenças individuais para fundamentar a elaboração de procedimentos educacionais diferenciados.

A educação inclusiva

Implementação de sistemas motivacionais com a participação direta do professor/aluno.

Caminhos para a transformação da prática de sala de aula – Mediação de Feuerstein

Sistemas motivacionais escolares para alunos e professores

Relação entre professor e aluno, relação entre desenvolvimento e educação, encontro entre subjetividade e educação no cotidiano da prática educativa, desenvolvimento atípico, segregação e exclusão.

Relação da Psicologia com a Educação. Fracasso escolar, medicalização da educação e patologização das dificuldades do processo educativo.

A definição de fracasso escolar

Quem produz ou mantém o fracasso escolar

Consequências do fracasso escolar

As abordagens contemporâneas do fracasso escolar

O papel do Psicólogo Escolar

Da perspectiva do fracasso escolar para a perspectiva do sucesso escolar

Atuação em psicologia escolar: colaboração com o processo de ensino e de aprendizagem; trabalho junto aos professores e demais servidores; educação continuada e formação pessoal dos educadores; ação e intervenção junto à comunidade educativa; ampliação da abordagem das dificuldades no processo de escolarização; mapeamento e análise da instituição educativa; e contribuição para elaboração e implementação de políticas públicas de educação.

Psicopedagogia na Educação Básica;

Hipóteses sobre as dificuldades de aprendizagem

Os desafios e os processos do psicopedagogo

Sobre a avaliação Psicopedagógica

Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA)

Instrumentos de avaliação e intervenção psicopedagógica

Complexidade e multideterminação do processo educativo.

Cultura, ideologia e instituição educativa.

Função e finalidade da escola.

A Escola Conservadora

A Escola Unitária e Desinteressada

A Escola como Promotora do Homem

O Ideal da Visão Atual da Escola

Necessidades especiais na aprendizagem. Caracterização e orientação da pessoa com deficiência. Alternativas de intervenção diagnóstica, práticas pedagógicas e apoio às adequações curriculares. Orientação ao professor e à comunidade escolar.

Caracterização e orientação da pessoa com deficiência.

Sobre o Diagnóstico das Necessidades Especiais de Educação

Um último caroço de conhecimento

Práticas pedagógicas e apoio às adequações curriculares.

Orientação ao professor e à comunidade escolar.

EDUCAÇÃO

Projeto político-pedagógico, gestão democrática e políticas públicas de educação. Planejamento da ação educativa: objetivos, conteúdos e vivências; métodos, técnicas e estratégias de ensino e de aprendizagem; humanização no e do processo educativo; e multimídia educativa e processo de avaliação educacional.

Planejamento de ações educativas

Objetivos Educacionais

Conteúdos Curriculares

Métodos de Ensino

Avaliação Educacional

Projeto pedagógico e Projeto Político Pedagógico

Metodologia de Projetos

Projeto político-pedagógico, gestão democrática e políticas públicas de educação.

Interdisciplinaridade e globalização do conhecimento, análise de dificuldades, problemas e potencialidades no cotidiano escolar em sua relação com a sociedade.

Elaboração de projetos político-pedagógicos: reflexões acerca da atuação do psicólogo na escola

Função humanizadora da educação.

Métodos, técnicas e estratégias de ensino e de aprendizagem; humanização no e do processo educativo; e multimídia educativa e processo de avaliação educacional.

Sobre a abordagem

Sobre o tipo de aluno

Sobre o tipo de estratégia possível

EXTRA: Avaliações educativas

Educação em e para os direitos humanos, cidadania e diversidade cultural.

Educação a distância: paradigmas, limites e possibilidades.

Características do EAD

Benefícios e limitações da Educação a Distância

Equipe de Educação a Distância

Universidade: conceito, histórico e função social.

O que é Universidade?

Quando surgiram?

Quais as mudanças que as Universidades tiveram no Brasil?

Qual a sua função social atualmente?

Políticas públicas de educação superior e realidade brasileira.

SISU

PROUNI - Programa de Inclusão social e racial

Programa de Financiamento Estudantil – FIES

Programa Universidade para todos – PROUNI

REUNI

Cotas

Juventudes e políticas sociais: Educação, saúde e cultura. A Política de Educação Brasileira e sua relação com o contexto psicossocial. A política pública brasileira para a infância e a juventude

Juventudes e políticas sociais: Educação, saúde e cultura.

A Política de Educação Brasileira e sua relação com o contexto psicossocial.

A política pública brasileira para a infância e a juventude

Saúde mental do estudante da Educação Básica

Gestão da diversidade e políticas inclusivas na educação: Inserção e desenvolvimento escolar da pessoa com deficiência; questões étnico-raciais no âmbito escolar; ações afirmativas;

OS 20 PRINCÍPIOS MAIS IMPORTANTES DA PSICOLOGIA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO (APA)

Lei de constituição da equipe psicossocial nas escolas

Educação Corporativa

Elaboração de Projetos de Desenvolvimento de Pessoas: suas fases e  procedimentos – diagnóstico, planejamento, execução e acompanhamento/avaliação.

Fases dos Projetos de Desenvolvimento de Pessoas e procedimentos

Diagnóstico

Planejamento, execução, acompanhamento e avaliação.

Modelos Educativos

Programa Educacional

A problematização

Implementação do Processo de Educação Corporativa

Diagnóstico

Planejamento

Execução

Avaliação/Acompanhamento

Gerência de Projetos Educacionais

LEGISLAÇÃO NO CAMPO EDUCACIONAL

Código de Ética: Resolução CFP Nº  010/05

Resolução nº 6 de 2019 COMENTADA

LIVROS COMENTADOS

BENTHAM, S. Psicologia e educação. São Paulo Edições Loyola, 2006

CAMPOS, D. M. S. Psicologia da Aprendizagem

BAETA, A. M. B. Psicologia e Educação. Rio de Janeiro Forma & Ação, 2006

 1. Do Objeto

1.1. A empresa Psicologia Nova Ltda. (CNPJ 22.074.351/0001-80), doravante chamada CONTRATADA, oferece cursos online, compostos de aulas escritas (arquivos formato .PDF) e/ou videoaulas complementares aos alunos que os adquirem, doravante chamados CONTRATANTES.

2. Das Responsabilidades

2.1. Cabe à CONTRATADA, pelo portal de domínio www.psicologianova.com.br, ministrar através de sua plataforma de ensino on-line o curso adquirido pelo CONTRATANTE (com PDFs e/ou vídeos), conforme descrição dos conteúdos listados como componentes do curso na sua respectiva área de compra.

2.2. O acesso aos Cursos Online é de uso pessoal e intransferível do CONTRATANTE, sendo ilegal sua distribuição, venda, rateio, compartilhamento ou redistribuição por qualquer modalidade.

2.2.1. Incluem-se na proibição tanto a redistribuição física (cópias reprográficas) quanto virtual (disponibilização a terceiros por meio de e-mail, bibliotecas virtuais, pastas compartilhadas, etc.). 

2.2.2. O compartilhamento indevido de nosso material prejudica todos os envolvidos na etapa de produção e configura prática ilícita e crime tipificados nos arts. 22, 28, 29 e 103, da Lei n 9.160/98 (Lei de Direitos Autorais); arts. 191 e 195 da Lei n 9.279/96 e arts. 180 e 184 do Código Penal. A CONTRATANTE poderá responder legalmente tanto pela distribuição ilegal quanto receptação ilegal de nossos materiais.

2.3. Cabe ao CONTRATANTE a correta identificação no seu ato de cadastro no site. Em caso de inexatidão ou falsidade das informações prestadas pelo CONTRATANTE em seu cadastro, a CONTRATADA se reserva o direito de bloquear o acesso do usuário ao site.

2.3.1. Em caso de inexatidão ou desatualização do endereço, e-mail ou telefone do CONTRATANTE em seu cadastro, a CONTRATADA se exime da responsabilidade de entrar em contato caso seja necessária a atualização de alguma solicitação feita ao site.

2.4. Cabe ao CONTRATANTE a completa observância dos direitos autorais que resguardam as obras intelectuais objeto do presente contrato, nos termos da Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998 (altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências).

2.4.1. Em caso de desrespeito a esta cláusula a CONTRATADA se reserva o direito de bloquear o acesso do CONTRATANTE ao site (sem a devolução do valor pago), além das providências legais cabíveis na defesa de seus direitos.

2.5. Ao CONTRATANTE é proibido manipular ou adulterar o conteúdo do material didático fornecido pela CONTRATADA, de que é exemplo a exclusão de dados constantes dos arquivos, como a identificação do CONTRATANTE (nome e CPF) que consta da marca d’água das aulas em PDF e em outras partes dos arquivos. 

3. Da Matrícula e acesso à área do aluno

3.1. Para participação do CONTRATANTE no curso on-line é exigida prévia matrícula e aceitação de todas as cláusulas do presente TERMO DE USO de Curso Online.

3.2. O acesso à área do aluno é oneroso e personalíssimo, sendo proibida a distribuição e revenda por qualquer meio, pela CONTRATANTE, da obra intelectual (aulas escritas e em vídeo) produzida pelos PROFESSORES. 

3.2.1. Em caso de desrespeito a esta cláusula, inclusive no caso de compartilhamento de LOGIN e SENHA de acesso, a CONTRATADA se reserva o direito de bloquear o acesso do CONTRATANTE ao site (sem a devolução do valor pago).

3.3. Os PROFESSORES disponibilizam o material do curso on-line pela plataforma da CONTRATADA, na área do aluno, cujo acesso ocorre através do LOGIN e SENHA cadastrados pela CONTRATANTE.

3.3.1. É responsabilidade da CONTRATANTE o sigilo do LOGIN e SENHA, para evitar o acesso não autorizado de terceiros à área do aluno.

3.4. O CONTRATANTE poderá assistir a cada aula em vídeo por até 03 (três) vezes o seu tempo, independente da quantidade de acessos. Para isso existe um contador de tempo de acesso a cada vídeo na plataforma da CONTRATADA.

3.5. Ao alcançar o limite de 3 vezes o tempo de acesso ao vídeo, o mesmo torna-se impreterivelmente indisponível para a CONTRATANTE.

3.6. Os materiais do curso em formato .PDF que são oferecidos pela CONTRATADA podem ser acessados e baixados sem qualquer limitação durante o prazo de acesso ao curso. Após a expiração do prazo de acesso não é possível a obtenção dos conteúdos do curso. 

3.7. A disponibilidade dos arquivos que compõem o curso é de responsabilidade da CONTRATADA. A responsabilidade de acesso aos arquivos dentro do prazo de utilização de cada curso é de responsabilidade da CONTRATANTE.

4. Do Cancelamento do curso ou respostas a Chamados Abertos em nosso Site

 4.1. Por falta de quórum mínimo a CONTRATADA (Empresa Psicologia Nova) pode vir a cancelar o curso disponibilizado, hipótese em que a CONTRATANTE (Cliente) será informada e terá o valor da matrícula integralmente ressarcido.

4.2. Em virtude de desistência voluntária da CONTRATANTE ou  descumprimento do cronograma por parte do PROFESSOR da CONTRATADA ou outros fatores devidamente justificados que prejudiquem o rendimento da CONTRATANTE, esta poderá tomar a iniciativa de cancelar a matrícula, hipótese em que o valor ressarcido corresponderá ao valor total do curso diminuído de 40%, referentes aos tributos e despesas administrativas, descontado, ainda, o valor proporcional às aulas já disponibilizadas pela CONTRATADA calculado após os referidos abatimentos. Esse valor independe do efetivo uso da CONTRATANTE do curso contratado. 

4.3. Em qualquer caso, se todas as aulas já tiverem sido disponibilizadas pela CONTRATADA na área do aluno, não será possível efetuar o cancelamento.

4.4. As solicitações de cancelamento, caso seja possível (vide 4.2 e 4.3), deverão obrigatoriamente ocorrer por meio do e-mail da CONTRATADA: contato@psicologianova.com.br, e a empresa tem 15 (quinze) dias úteis para analisar e comunicar o resultado da análise do pedido e, em caso de confirmação da restituição, 15 (quinze) dias úteis para solicitar ao meio de pagamento (PAGAR-ME) para fazer a restituição de valores.

4.5. Os chamados devem ser abertos através da área do aluno e a CONTRATADA terá o prazo de até 15 (quinze) dias para responder.

4.6. Créditos não podem ser utilizados cumulativamente com cupons de desconto na aquisição dos cursos da CONTRATADA.

5. Das condições gerais

5.1. O acesso da CONTRATANTE ao ambiente do curso on-line se dá durante o prazo de vigência do mesmo, constante do site. Não haverá disponibilização do material após o final da vigência do curso contratado.

5.2. Dúvidas e casos omissos devem ser encaminhados à CONTRATADA, exclusivamente através do e-mail contato@psicologianova.com.br

5.3. Fica eleito o foro da comarca da cidade de Brasília-DF, com expressa renúncia a qualquer outro, por mais privilegiado que seja, para dirimir as questões oriundas da interpretação e execução do presente TERMO DE USO.